奇瑞集团的校企合作实践与扬子模式的诞生

奇瑞集团作为中国汽车行业的领军企业，始终将职业教育视为人才储备与产业发展的核心支撑。自2006年奇瑞大学成立以来，其校企合作模式历经迭代：从最初的“订单班”“冠名班”，到共建“奇瑞汽车产业学院”“培训中心”，合作院校已从1所扩展至39所，年输送人才近万人。在这一进程中，安徽扬子职业技术学院凭借其“深度拥抱产业需求、全方位协同育人”的创新实践，成为校企合作的典范。其与奇瑞集团的“扬子模式”以领导重视、理念革新、全面协同三大核心要素，构建了产教融合的标杆案例，为职业教育高质量发展提供了可复制的路径。

“扬子模式”三大核心要素：破局校企合作新路径

1.领导重视：顶层设计驱动，资源全力支持

安徽扬子职业技术学院陈功夏董事长将与奇瑞的合作视为“头号工程”，亲自带队调研益阳职院、天津滨海职院等标杆院校，明确“以奇瑞需求为导向”的合作目标。通过统一全校思想、制定专项规划，将合作纳入学校发展战略核心。

资源投入，筑牢合作基础。学校一期投入近3000万元建设“奇瑞汽车产业学院”，主要承担订单班教学任务，可同时容纳800名现场工程师开展实践教学和岗前培训。二期工程规划建设30000平方米的现代化实训钢构房，主要用于建设为服务奇瑞集团全产业链的高技能人才培养基地，采用“教学工厂”模式，实现实训环境与生产现场无缝对接，满足至少1000名支撑新能源汽车、智能网联汽车等战略性新兴领域的人才开展实训教学。

一线关怀，稳固师生信心。面对首批学员因工厂高强度实习产生的波动，学校董事长及校级领导每周赴工厂慰问学员，并与辅导员同住学生宿舍，稳定军心，使扬子学员在奇瑞超三工厂的稳岗率长期位居前列。

2.理念革新：以产业需求重塑人才培养逻辑

课程创新，深化教学改革。将奇瑞岗位标准、生产流程、企业文化融入人才培养方案，开发“焊接、装配”等核心技能模块；引入奇瑞“大师进课堂”，由企业工程师主导实训教学；模拟工厂场景，实现“教学流程与生产流程同步”。

文化融合，厚植精神根基。通过企业文化课程、厂区轮岗实践等方式，培养学员对企业文化的深度认同，打造“即插即用”的复合型技术人才。

3.全面协同：从单一培养到生态共建

双方合作突破传统人才培养模式，构建了“培养-培训-研发-服务”全链条协同生态。在人才培育方面，年均为奇瑞输送千余名现场技术人员，有效缓解企业用工压力；同时，通过岗前培训中心承接奇瑞全员技能提升，2025年上半年培训规模突破2000人次。科研合作持续深化，联合申报横向课题12项，开发校企共建教材8本，助力企业技术攻关。此外，双方正共同承办世界级技能大赛，并推进“一带一路”海外项目，积极探索“职教出海”新模式，实现社会服务能级跃升。

产教融合的可持续路径，领导力是核心引擎，院校需以“一把手工程”高位推动，将合作纳入战略规划，通过资源投入与机制保障确保落地。需求导向是根本逻辑，摒弃“闭门造车”，以企业真实岗位需求重构课程、师资、实训体系，实现“培养即就业”的无缝衔接。生态共建是长效保障，校企合作需超越短期利益，通过科研、培训、品牌等多维度协同，构建可持续的共生关系。

以“扬子模式”为范本，再启产教融合新篇章

安徽扬子职业技术学院与奇瑞集团的合作实践，不仅是职业教育服务产业升级的典范，更揭示了校企深度协同的核心密码：以需求为导向的顶层设计、以信任为基础的资源投入、以共赢为目标的价值共创。未来，随着“扬子模式”的进一步推广，必将推动奇瑞集团与更多院校打破壁垒，携手打造产教融合的“中国样本”，为高质量发展注入新动能。